• Ecole francophone d’analyse transactionnelle et de développement des groupes et des personnes.

    • Des outils, des concepts, des analyses pour comprendre
    • Des méthodes pour agir et réussir
    • Du cœur et de l’humour pour accompagner

  • Actualités

    Gestion formations / Formation /

    A l’analyse transactionnelle

    • Accompagnement des candidats à la préparation des examens internationaux niveau I et II.

    • Formation de coachs, formateurs, intervenants, administrateurs, dirigeants et managers à l’utilisation de l’analyse transactionnelle dans le milieu professionnel.

    • Séminaires d’initiation, de théorie avancée, de mise en pratique et de supervision.

    En pratique privée
Animation de plusieurs séminaires de théorie avancée et de mise en pratique par an, un groupe didactique et supervision à Bordeaux ( co-animation avec Daniel Chernet – PTSTA-O) et un à Paris (co-animation avec Pierre Grand et Madeleine Laugeri- PTSTA-O).
Co-animation, avec Jean-Luc Pignol, d’un groupe de supervision réservé aux psychothérapeutes (Bordeaux).

    Au sein de l’Ecole d’analyse transactionnelle du Sud Ouest (EATSO)
Participation au programme de formation proposé chaque année avec Christine de Saint Pierre, Ghislaine Dietlin Georges et Yves Verdier.

    Au sein de l’Ecole Interrégionale d’analyse transactionnelle (EIAT)
Co-animation de l’Université d’été à Bordeaux.

    Dans le cadre des congrès nationaux et internationaux

    • Congrès National 2006 à Montpellier : membre du comité scientifique et animation de l’atelier Vivre de son activité : s’installer, vendre des interventions….et éprouver le « bonheur d’entreprendre ».
    • Congrès Européen des 6,7 et 8 juillet 2007 au Diablerets (Suisse) : participation à une table ronde sur le thème de la « multiculturalité ».

    >> En savoir plus sur le programme de formation <<

    Analyse transactionnelle (A.T.)

    chapitre0_1Définition

    L’analyse transactionnelle (A.T.) est l’un des courants contemporains de la psychologie. C’est une théorie de la personnalité et de la communication, et un outil concret d’analyse qui prend en compte la totalité de la personne dans ses fonctions biologiques, psychologiques et sociales.

    Ses principaux concepts sont ceux d’états du moi, de transactions, de besoins de signes de reconnaissance et de structure, de position de vie, de racket et émotions, de scénario de vie, de jeux psychologiques et d’autonomie et de contrat.

    Une écologie de l’esprit

    C’est une approche développementale, contractuelle, systémique et intégrative d’autres approches qui ménage sans confusion des espaces disponibles aux dimensions biologiques, psychologiques, psycho-sociales, socio-politiques et spirituelles.

    Applications

    Cette théorie et cette pratique est utilisée dans quatre domaines :

    • Le Monde du Travail pour améliorer les relations professionnelles et éviter les compétitions stériles et optimiser les processus de fonctionnement des groupes et des équipes.
    • L’Education pour améliorer les relations « enseignants, élèves et parents » et renforcer les processus d’apprentissage.
    • La Guidance pour développer la qualité des relations dans les différentes relations d’aide (médecine, travail social, accompagnement pastoral)…
    • La Psychothérapie pour ceux qui choisissent de faire une démarche de reconstruction de leur identité.

    Une manière d’améliorer la qualité de vie personnelle et professionnelle

    • Une vision humaniste, globale et pragmatique de l’être humain et des groupes humains.
    • Une approche qui intègre à la fois les sentiments, les pensées et les comportements, le passé, le présent et l’avenir et des allers-retours dans ces différentes dimensions.
    • Une plus grande autonomie pour décider et orienter sa vie.
    • Une meilleure compréhension des différents cadres de références qui influencent les jugements de chaque personne.
    • Une prise de responsabilité à propos de ses propres comportements et un élargissement de ses options face à une situation.
    • Une manière d’intervenir explicite et contractuelle qui favorise les dynamiques de coopération, de collaboration, la clarté des rôles, le respect des limites et des frontières, le dialogue et la négociation.
    • Une croyance dans les capacités d’évolution de chaque être humain quelle que soit ses conditions de vie, ses choix antérieurs et ses souffrances.
    • Le développement de compétences à observer, analyser et intervenir à la fois sur le contenu d’une situation (le quoi) et sur le processus (le déroulement, le comment).

    Un positionnement éthique et déontologique permettant de prévenir les abus et les dérives, de fonder des relations de confiance dans le respect authentique des personnes et des groupes.

    Programme de formation à l’analyse transactionnelle – 2010/2011

    Philosophie
    En ma qualité de Didacticien et Superviseur (TSTA-O) accrédité par l’Association Européenne d’Analyse Transactionnelle (EATA), ma philosophie de la formation se situe dans la tradition du compagnonnage européen, c’est-à-dire la transmission technique, philosophique et humaine. Il s’agit d’allier le professionnalisme avec la passion de son métier au service du contrat.

    Liste résumée des activités de formation
    Au sein de l’Ecole d’AT Sud Ouest (EATSO), je participe aux enseignements avancés (202) et à des séminaires spécialisés.
    Au Centre AT de Genève, j’anime ponctuellement un séminaire Didactique et Supervision dans le Champ Organisation.
    Dans le cadre de mon cabinet privé, j’anime deux groupes Didactique et Supervision, l’un à Paris (co-animation avec Pierre Grand – PTSTA-O) et l’autre à Bordeaux (co-animation avec Daniel Chernet – PTSTA-O). J’organise également un séminaire annuel sur la TOB et je co-anime avec Jean-Luc Pignol, psychologue clinicien et psychothérapeute, un atelier de supervision clinique réservé aux psychothérapeutes.
    Je suis membre de l’équipe pédagogique de l’Ecole Interrégionale d’Analyse Transactionnelle (EIAT) qui organise chaque année en Juillet depuis 12 ans une Université d’été fondée sur la rencontre des différents champs de l’AT.
    Je présente un atelier au Congrès national 2006 et je participe à une table ronde lors du Congrès Européen 2007.

    Dans le cadre de JMC Ecole, j’anime un cycle de professionnalisation certifiant pour Managers, Intervenants et Coachs, formation qui fait une large place à l’analyse transactionnelle.